terça-feira, 23 de maio de 2017

Humor

                                                          Imagem In Canto do Livro

EMEF Prof Fernando Pantaleão

Língua Portuguesa –  Estudo gramatical – VERBO – 7º Ano   -  2 º Bimestre/2017

1.  Dê o tempo  e  o modo das   formas verbais .

a. pesaria.   b. destacássemos    c. estivera    d. estiver      e.  conseguirá     f. viajei        g. corramos 

2. Leia a frase abaixo, transcreva as formas nominais que ela apresenta:

“O rapaz, pensando que nada ia se alterar na vida dele, não ficou preocupado com a perda do emprego.”

3. A frase abaixo está na 3º pessoa do singular. Reescreva-a , mantendo a uniformidade ( a concordância)  entre as palavras que você colocará nas lacunas e a palavra destacada em cada uma das frases.

Você está se preocupando muito.

a. ..................................te preocupando muito.
b. Vocês...........................................preocupando muito.
c. .................estamos..............preocupando muito.
d. Eu ...................................preocupando muito.

4. Reescrevas as frases duas vezes, estabelecendo as correlações exemplificadas em I ( presente do  subjuntivo – futuro do presente do indicativo) e em II ( imperfeito do subjuntivo – futuro do pretérito do indicativo)

  Exemplo:                Ele pede minha opinião; não digo nada.

                                Caso ele peça minha opinião, não direi nada.
                                Se ele pedisse minha opinião, não diria nada.

a. Ele luta pela justiça; nós o apoiamos.
b. A caixa cabe na mala; eles a levam.
c. Os jornais trazem boas reportagens; você os compra.
d. Ele tem o controle da situação; tu o apóias.

5. Leia as frases a seguir e indique se as afirmações que se fazem a respeito delas estão certas ou erradas.


I. Quando eram crianças, Bruno e Felipe viviam em Porto Alegre.
II. Quando era criança, Bruno brigava com os amigos.
III. Quando era criança, Felipe vivia brigando com os amigos.

a.   (         ) Somente em uma das frases há locução verbal.
b.   (         ) Felipe era mais briguento que Bruno.
c.   (         ) Eram é uma forma verbal de um verbo regular.
d.   (         ) Nas três frases ocorrem formas  verbais no pretérito imperfeito do indicativo.

6. Complete as frases de acordo com os verbos entre parênteses e os tempos pedidos.

a) Preciso passar no vestibular, por isso..........................muito. (estudar - futuro do presente do indicativo).
b) .............................boas lembranças da minha infância. (ter - presente do indicativo).
c) Marcela e Bruna................................ao cinema ontem. (ir - pretérito perfeito do indicativo).
d) Nesta vida.............................o que plantamos. (colher - presente do indicativo).
e) Pedro..................................futebol muito bem se tiver oportunidade. (jogar - futuro do presente do indicativo).          
f) Os homens..................................viola durante a serenata. (tocar - futuro do presente do indicativo).
g) O aluno....................................um prêmio ao final do semestre. (ganhar - futuro do presente do indicativo).
h) A menina.....................................alto durante as aulas. (falar - pretérito imperfeito do indicativo).

7) Informe em que tempo do modo subjuntivo encontram-se as formas verbais destacadas abaixo.

a) Se nós repartíssemos o bolo, todos comeriam.
b) É possível que você a encontre depois da aula.
c) Depois que vocês terminarem o exercício, farei a correção.
d) Ele não permitiu que nós olhássemos pela janela.
e) É improvável que fujamos novamente para as terras do sem fim.

8. Complete as orações  abaixo  com  os  verbos  indicados  entre parênteses no modo subjuntivo.
  
a) Se eu __________________________ em tudo que você diz, estaria perdido.  (acreditar)
b) Não tenho certeza, mas se nós _______________________ por esta rua, gastaremos menos tempo. (subir)
 c) Pode ser que você ________________________razão.  (ter)
d) Não é que eu _______________________ me intrometer, mas você não tem agido bem nas últimas semanas.  (querer)
e) Talvez a cor azul nos _______________________sorte.  (trazer)

9. Identifique o radical, a vogal temática e as  desinências  das formas verbais abaixo.

a. correremos   b. cobrarás    c. subísseis   d. mostravam         e. compraríamos

10. Compare estas duas frases:

I. O pesquisador pretende estudar as plantas medicinais que existem naquela floresta.
II. O pesquisador pretende estudar as plantas medicinais que existam naquela floresta
.
Em I , o verbo em destaque está no presente do indicativo ; em II, está no presente do subjuntivo . Explique a diferença de sentido que essas formas estabelecem entre as duas frases.

11 . Leia as frases abaixo, observando as formas verbais destacadas.  Em seguida, relacione-as aos itens abaixo.   

 (1) Fato incerto no presente; (2) Fato hipotético que poderia ter acontecido no passado ;(3) Fato que possivelmente ainda vai acontecer
  Se não  (        ) existisse o petróleo, não beberíamos refrigerante em garrafinhas de plástico. Quando nos (        ) informarmos mais sobre a importância do petróleo, compreenderemos a sua influência no nosso dia-a-dia.  É possível que algumas comunidades do planeta não (         ) precisem do petróleo.

                                                                                                       


quarta-feira, 19 de abril de 2017

Tipos de narrador


                                    EMEF Prof Fernando Pantaleão

Atividade sobre tipos de narrador (personagem, observador e onisciente)


Leia os trechos a seguir, observando as características dos três tipos de narrador (personagem, observador e onisciente).

Texto 1

Abriu a janela no exato momento em que a garrafa com a mensagem passava, levada pelo vento. Pegou-a pelo gargalo e, sem tirar a rolha, examinou-a cuidadosamente. Não tinha endereço, não tinha remetente.
Certamente, pensou, não era para ele
.                         
                                                                Fonte: Colasanti (1986).

Texto 2

Quando Ana me deixou, eu fiquei muito tempo parado na sala do apartamento, cerca de oito horas da noite, com o bilhete dela nas mãos. No horário de verão, pela janela aberta da sala, à luz das oito horas da noite podiam-se ainda ver uns restos de dourado e vermelho deixados pelo sol atrás dos edifícios, nos lados de Pinheiros. Eu fiquei muito tempo parado no meio da sala do apartamento, o último bilhete de Ana nas mãos, olhando pela janela os vermelhos e os dourados do céu. E lembro que pensei agora o telefone vai tocar, e o telefone não tocou, e depois de algum tempo em que o telefone não tocou, e podia ser Lucinha da agência ou Paulo do cineclube ou Nelson de Paris ou minha mãe do Sul, [...] então pensei agora a campainha vai tocar. Podia ser o porteiro entregando alguma correspondência, a vizinha de cima à procura da gata persa que costumava fugir pela escada, ou mesmo alguma dessas criancinhas meio monstros de edifício, que adoram apertar as campainhas alheias, depois sair correndo. Ou simples engano, podia ser. Mas a campainha também não tocou, e eu continuei por muito tempo sem salvação parado ali no centro da sala que começava a ficar azulada pela noite, feito o interior de um aquário, o bilhete de Ana nas mãos, sem fazer absolutamente nada além de respirar. Fonte: Abreu (2005).

Atividades:

1. Após a leitura dos trechos citados, responda ao que se pede.

Texto 1
a. Você acha que a personagem devolveu a garrafa ao vento?
b. Invente uma continuação para a narrativa.

Texto 2
a. Imagine o que Ana teria escrito no bilhete.
b. O personagem permaneceu estático na sala, com o bilhete de Ana em suas mãos. O que você acha que aconteceu depois?


c. Procure manter o tom do texto e finalize a história.


2. Imagine o seguinte enredo:
 

. Dois jovens, viciados em computador, conhecem-se numa sala de bate-papo da internet. Durante meses, eles conversam, trocam ideias, compartilham problemas e sentimentos.
. Um dia, a garota recebe a seguinte mensagem:

Heloísa,
 As coisas estão se tornando difíceis para mim. Não vou escrever de novo para você.    Nosso relacionamento está ficando intenso demais, real demais, e acho que você não existe. Eu inventei você, nossas conversas, seu endereço. Eu me sentia só, queria ardentemente uma amiga, mas perdi o controle. Acho que estou apaixonado por você. . .   Antes que essa loucura acabe comigo, adeus.
                                                                                         Abelardo

.Prontamente, a garota responde:

Abelardo, tolinho
Você não pode me transformar num fantasma porque está com medo. Um poeta não dispensa sua musa por capricho. Se você não vier me encontrar, eu irei até você.

                                                                                                                                                                                                                                       Heloísa

                               Fonte: Cereja e Magalhães (2000, p. 50).

Com base no enredo das personagens acima e considerando as características do gênero narrativo, crie um texto narrativo tematizando o encontro ou o desencontro entre as personagens. Construa o tempo e o espaço em que os fatos ocorrem. Não se esqueça de construir o tempo e o lugar em que os fatos ocorrem. Se quiser, introduza novas personagens. O narrador pode ser observador ou personagem. Se adotar o narrador-personagem, escolha o ponto de vista: narre sua história sob a ótica de Abelardo ou sob a de Heloísa.

                                     Fonte:  http://www.metropoledigital.ufrn.br/aulas/disciplinas/ce/aula_03.

terça-feira, 11 de abril de 2017

Humor

                                                                                  Imagem in Filosofia em rede

segunda-feira, 10 de abril de 2017

Estudo Textual - Elementos da narrativa


EE Profª Margarida Maia de Almeida Vieira

Língua Portuguesa  –  Análise Textual – Elementos da Narrativa  6º Ano 
 1º Bimestre /2017
Aluno:......................................................Nº...........Turma:.........Data:......../......./......

Leia o texto a seguir, de Inácio de Loyola Brandão:

O verde

Estranha é a cabeça das pessoas.
Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores; esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos característicos desta cidade. Percebi certo dia que a árvore começava a morrer. Secava lentamente, até que amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela renascerá, comentávamos no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi ao Instituto Botânico que analisasse a árvore, e o técnico concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de suspeitas, fomos até ela, indagamos, e ela respondeu com calma, os olhos brilhando, agressivos e irritados:
— Matei mesmo essa maldita árvore.
— Por quê?
— Porque na época da flor ela sujava minha calçada, eu vivia varrendo essas flores desgraçadas.
                   Ignácio de Loyola Brandão                                                                                                                                                                                                     
Atividades Textuais

1) Por que, no começo do texto, o narrador afirma que "Estranha é a cabeça das pessoas.".

2) Observe a frase: "Na época da floração, ela enchia a calçada de cores." (2º parágrafo).
a) Qual é a época da floração?
b) O que significa a expressão "enchia a calçada de flores"?

3) Observe a frase: [...] esquecíamos o cinza que nos envolvia [...]" (2º parágrafo). Que cinza era esse ao qual o autor se referia?

4) Por que a árvore parou de florescer?

5) Releia atentamente a seguinte frase e responda às questões:

"Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador." (2º parágrafo).

a) Qual é a primeira impressão que temos ao ler que a vizinha regava a árvore todos os dias?
b) Essa impressão se confirma no final do texto? Por quê?

6) Por qual motivo a árvore foi morta?

7) Identifique, no texto , os elementos da narrativa abaixo:

a) Narrador:
b) Espaço:
c) Enredo:
d) Clímax:

e) Desfecho: